2021年安徽省自学考试《体育游戏》章节3
自学考试《体育游戏》章节3
1、体育游戏的创编原则：锻炼性原则、趣味性原则、针对性原则。体育游戏的创编方法：明确游戏的目的任务;选择游戏的素材(选择要针对游戏的任务来进行);明确游戏的方法;制定游戏规则;确定游戏名称;提出游戏的教学建议。创编体育游戏时：首先应明确游戏的目的任务。
2、锻练性原则通过哪些方式来贯彻
答：第一：以走、跑跳、投掷、攀登、爬越、钻越、搬运、追捕、躲闪等人体基本活动能力的动作作为素材创编体育游戏。第二，以某些竞技体育基本动作技术为素材创编体育游戏，在游戏中既能学习与提高动作技术，又能有益在锻炼学生的身体。第三，以球类基本战术为素材创编游戏，使学生在熟练战术的同时达到锻炼身体的目的。第四，以力量素质练习为素材创编游戏，使学生在游戏中锻炼身体、发展力量素质。
3、增加体育游戏的趣味性应从哪些方面入手?
答：增加游戏的竞争因素、采用新颖的动作、适当采用一些惊险性的动作。
4、贯彻针对性原则的注意事项有哪些?
答：要以教育任务为依据、要针对学生实际、要考虑气候、场地、器材情况及其他有影响的因素。
5、选择体育游戏的素材有哪些内容?
答：第一，身体基本活动能力的动作，如走、跑跳、支撑等。第二，队列动作，如报数、下蹲等。第二，竞技体育技术动作，如传球、运球等。第四，简单的球类战术练习动作。第五，日常生活与劳动中的某些动作，如搬运重物等。第六，模仿性动作，模仿动物的动作，如免跳等。第七，其它动作，如舞蹈、杂技中的某些动作等。
6、确定游戏的方法包括：游戏的准备、进行形式、队形、路线、接替方法。
7、游戏的准备包括：所需要的教具及其安放方法、场地的规格、游戏的分队方法及队形站位等。
8、游戏的进行形式：接力、追逐、角力、争夺、攻防、传递抛掷、集体竞快、摸索、掷准、猜测等。
9、游戏的队形：纵队、横队、图形、疏散式队形及指定的其他队形。纵队一般用于：接力游戏与传递游戏。横队一般适用于：传递抛掷游戏以及集中注意力的队列游戏，面向的2列横队常用于角力游戏、攻防游戏。图形用于追逐游戏、攻防游戏。疏散式队形常用于追逐游戏及角力游戏。
10、游戏的路线：穿梭式、来回式、围绕式。
11、游戏的接替方法：接替方法是指接力游戏及追逐游戏中，后一个学生接替前一个学生做动作的时机或信号。一般有交物法(用接力棒、手帕或其他物品作为信号进行接替)、接触法(是前后两个学生以身体接触的方式进行接替)、过线法(是前一个学生跑回越过起跑线后，后一个学生进行接替)。
12、制定游戏规则的注意事项：第一，明确合理与犯规、成功与失败的界限;第二，明确对犯规者或犯规队的处理办法(一般可采用以下几种方法：犯规者取得的成绩无效;对犯规者或队扣分或降级;犯规队名次列于最后;罚犯规者退出比赛)第三，要有利于维护游戏的安全。第四，要有一定灵活性。
13、确定游戏名称的方法：有两种，第一种是直接命名：有以下四种方法，一是以游戏的内容命名，如障碍赛跑;二是以游戏的形式命名，如迎面接力;三是以游戏的内容加上形式命名，如跳绳跑接力;四是以游戏的规则命名，如成双不拍。第二种是拟喻命名，如推小车，黄河长江等。
14、给游戏命名时的注意事项：游戏的名称要简单易懂;游戏的名称要名实相符;游戏的内容要与形式相关。
15、体育游戏的书写格式：简单的书写格式为：只写名称、方法及规则。较全面的书写格式可分为名称、目的、场地与器材、方法、规则及建议，再配以组织形式图。
16、常见的体育游戏组织形式有：轮廓图、简图与符号图。
17、符号图：是一种运用各种几何符号不定期表示游戏中学生的站位，移动方向与路线的一种示意图。包括人的符号、运动符号、器材符号。
48、体育游戏组织形式图画图顺序：画出场地与器材位置、画出学生站立的位置、画出游戏进行的路线、画出游戏中的特殊动作
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