2021年4月自考00401学前比较教育真题
2021年4月自考00401学前比较教育真题
一,单项选择题:本大题共30小题,每小题1分,共30分。在每小题列出的备选项中只有一项是最符合题目要求的,请将其选出。1.比较教育学成为教育科学中一门独立的分支学科是在
A.史前时代
B.借鉴时代
C.因素分析时代
D.社会科学方法时代
2.《美国联邦政府干预学前教育的历史演进研究》属于
A.横向比较研究
B.纵向比较研究
C.综合比较研究
D.平行比较研究
3.搜集和分析研究各种现存的有关文献资料,从中选取信息,以达到某种调查研究目的的方法是
A.调查法
B.比较法
C.文献法
D.分析法
4.1868年,在美国创办第一所幼儿教师培训机构的是
A.伊丽莎白·皮博迪姐妹
B.玛格丽特
C.蒙台梭利
D.德斯皮尔斯
5.下列举措中不属于日本快速发展阶段的是
A.两次修订《幼儿园教育大纲》
B.制定“天使计划”
C.颁布教育基本法
D.继续实施幼儿园教育振兴计划
6.将认定儿童园制度相关内容列入的教育改革文件是
A.第一个幼儿园教育振兴计划
B.第二个幼儿园教育振兴计划
C.第三个幼儿园教育振兴计划
D.幼儿教育振兴计划(2006-2010)
7.日本设立认定儿童园是为了推行
A.幼保一元化
B.家园协作
C.国际化
D.社会城市化
8.日本于2000年实施的《教育职员许可法》将教师资格分为普通资格证书、临时资格证书和
A.优秀资格证书
B.合格资格证书
C.高级资格证书
D.特别资格证书
9.将“扩大幼儿教育”定为内阁将要实行的四项教育政策之一的是
A.《普洛登报告》
B.《2006教育计划》
C.《每个儿童都重要》
D.《教育白皮书》
10.在英国主要招收由社会救济部门送来的2-5岁以下的“高危儿童"和“中危儿童”的是
A.保育学校
B.日间托儿所
C.保育班
D.独立学校
11.下列属于英国监管幼儿教育机构服务质量的教育管理部门是
A.国家教育标准办公室
B.国家督导处
C.教育改革委员会
D.文部省
12.1912年,美国历史上第一所蒙台梭利学校的建立者是
A.蒙台梭利
B.伊丽莎白·皮博迪姐妹
C.安妮·乔治
D.德斯皮尔斯
13.美国以科学教育改革为核心,旨在加强早期教育在智力开发中的作用的教育改革是
A.保育学校运动
B.“开端计划”
C.儿童看护运动
D.幼儿智力开发运动
14.1987年,全美幼儿教育协会针对早期教育质量提升而颁布的文件是
A.《早期学习标准》
B.《发展适宜性实践》
C.《“开端计划”儿童发展结果框架》
D.《经济机会法》
15.俄罗斯对3-7岁儿童提供教育、兼具全日制和寄宿制为一体的学前教育机构是
A.家长管理中心
B.托儿所-幼儿园联合体
C.社会服务性学前班
D.保育学校
16.下列选项中,不属于德国幼儿教师培养机构的是
A.大学
B.技术学校
C.师范学校
D.培训学校
17.新西兰规模最大的学前教育机构是
A.儿童保育中心
B.幼儿园
C.家庭日托中心
D.游戏小组
18.在瑞吉欧教育方案中,洛瑞斯·马拉古兹提出的教育理念是
A.“儿童是相互建构的”
B.“有准备的导师”
C.“儿童的一百种语言”
D.“儿童是主动学习的”
19.蒙台梭利所强调的教育目的主要分为
A.生物学目的和社会学目的
B.社会学目的和神经学目的
C.生态学目的和生物学目的
D.社会学目的和生态学目的
20.1837年,福禄培尔建立的幼儿教育体系,其主要活动是
A.“角色游戏”
B.“创造性游戏”
C.“恩物”
D.“主动学习”
21.在俄罗斯,培养学前教育机构领导者的机构是
A.中等师范学校
B.师范专科学校
C.师范学院
D.母育学校
22.日本提出国家应尽力对学前教育提供有效的帮助的计划是
A.第一个幼儿园教育振兴计划
B.第二个幼儿园教育振兴计划
C.第三个幼儿园教育振兴计划
D.幼儿教育振兴计划(2006-2010)
23.学前教师职前培养需要从认定的培养机构获得规定的学分数才能获得从教的资格证书的国家是
A.德国
B.俄罗斯
C.日本
D.美国
24.要求获得学士学位后,接受两年的教师教育培训,其中包括一年实习的国家是
A.德国
B.美国
C.俄罗斯
D.法国
25.下列国家中,其学前教育机构管理部门职权属于两个部门主管模式的是
A.美国
B.英国
C.日本
D.法国
26.下列选项中,属于中央主导管理模式优点的是
A.能够调动地方办教育的积极性
B.能够集中全国力量实现教育机会均等
C.能够给予各地更多的自主权
D.有利于教育事业的持续发展
27.第二次世界大战后,法国首次提出了教育民主化的方案是
A.《朗之万-瓦隆教育改革方案》
B.《教育改革法》
C.《费舍教育法》
D.《费里教育法》
28.1881年,法国政府宣布,将日间看护中心等幼教机构统一改称为
A.保育学校
B.母育学校
C.编织学校
D.幼托中心
29.将教学原理应用于学前教育领域,并加以具体化的苏联学前教育理论家是
A.克鲁普斯卡娅
B.乌索娃
C.福辽莉娜
D.阿尔金
30.1771年,奥伯林在法国创办的编织学校,旨在培养儿童的
A.个性
B.纪律性
C.民主性
D.全面性
二,名词解释题:本大题共4小题,每小题4分,共16分。
31.行事活动
32.国家教育标准办公室
33.直接教学模式
34.澳大利亚《家庭帮助法案》
三,简答题:本大题共4小题,每小题5分,共20分。
35.简述英国学前教育教师的资格标准。
36.简述美国学前教育课程的实施途径。
37.简述世界各国学前教师职后培训制度的发展趋势。
38.简述德国学前教育存在的问题及其发展趋势。
四、论述题:本大题共2小题,每小题11分,共22 分。
39.论述日本“天使计划”的基本方向及其对我国早期教育的价值。
40.论述英国《基础阶段教育(3-5岁)课程指南》关于课程内容的规定及其对我国学前教育改革的启示。
五、案例分析题:本大题12分。
41. 1979年,高瞻课程教育研究基金会出版《活动中的儿童》一书,该书奠定了高瞻课程模式的基本框架。1979年以后,高瞻课程教育研究基金会又出版了一系列有关该课程的著作,其中以《教育儿童》最为著名,进一步将主动学习提升为整个课程发展的核心。
根据上述材料,请回答以下问题:
(1)高瞻课程模式的主要教育内容是什么?
(2)高瞻课程对于我国幼儿园课程改革有何借鉴意义?
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