浙江省2010年1月高等教育自学考试团体社会工作试题

一、单项选择题(本大题共10小题，每小题1分，共10分)
在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。 
1.开放小组和封闭小组是按_____来划分的。（ ）
A.小组的形成
B.小组的结构
C.成员间的联系
D.组员的界限

2.成长小组的目标是（ ）
A.帮助组员了解、认识和探索自己，帮助组员最大限度地启动和运用自己的内在资源，充分发挥自己的潜能，解决问题并促进个人正常健康地发展。
B.希望能缓解症状及其影响力，帮助组员通过治疗创伤复原并康复，降低不良症状，促进人格改变。
C.帮助组员学习新知识、新方式或补充相关知识之不足，促使组员能够改变自己原本对问题的看法和解决的方式，来实现改变成员的目标。
D.挖掘潜能，提高能力和社会意识，促进社会的进步和发展。

3.在各种常用的小组模式中最早产生的工作模式是（ ）
A.社会目标模式
B.治疗模式
C.互动模式
D.发展模式

4.有较严重情绪和行为问题的人适合参加_____的小组。（ ）
A.互动模式
B.治疗模式
C.社会目标模式
D.发展模式

5.冲突在日常生活中是不可避免的。下列不属于冲突特点的是（ ）
A.异议性
B.不相容性
C.相关性
D.匮乏性

6.社会工作者在选择、招募组员时，正确的做法是（ ）
A.社会工作者在街头随意拉一些人。
B.根据小组的类型，考虑年龄、性别、价值观、共同的问题、兴趣特点、智力水平、对小组结构的接纳程度以及自我能力等因素。
C.社会工作者为完成机构绩效考核指标，让一些组员重复参加不同的小组。
D.社会工作者将不同问题的人组成小组。

7.充满了两极情感是_____组员具有的特征。（ ）
A.小组筹备期
B.小组初期
C.小组中期
D.小组后期

8.小组中期，组员的特点是（ ）
A.组员还未完全认同自己的小组
B.组员之间关系逐渐亲密
C.组员心理和行为较为矛盾
D.组员将以往的经验带进小组

9.个别组员如果不能从小组中感受到安全和满足，就会在_____退出。（ ）
A.小组筹备期
B.小组初期
C.小组中期
D.小组后期

10.在小组发展过程中会产生次小组，小组中的次小组问题会出现在小组发展的哪一个阶段？（ ）
A.小组初期
B.小组后期
C.小组评估
D.小组中期
二、多项选择题(本大题共12小题，每小题2分，共24分)
在每小题列出的五个备选项中至少有两个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选、少选或未选均无分。 
11.小组的分类标准有（ ）
A.组员人数
B.组员的参与
C.成员间的联系
D.小组的结构
E.组员的界限

 

12.下列选项中，_____是自愿小组。（ ）
A.兴趣小组
B.志愿者小组
C.技巧训练小组
D.戒毒小组
E.同伴小组

13.我们认为一个合格的小组工作者应掌握的专业知识包括（ ）
A.社会科学和人文科学的背景训练
B.理论背景
C.辅导技巧
D.研究方法
E.实务经验

14.社会目标模式的小组目标包括哪几个层次的内容？（ ）
A.培养并提升小组组员的社会意识，挖掘其潜能，提高其实现社会变迁的责任心。
B.发展小组组员的社会能力，尤其是与社会环境的互动能力。
C.培养社区领袖，使他们有能力和有意识去带领并推动社会变迁。
D.通过治疗促进个人行为改变。
E.促进小组组员和小组的共同成长。

15.在发展性模式中，工作员的角色非常重要。工作员的主要工作放在以下哪几个领域？（ ）
A.小组目标的实现
B.人际关系
C.个人的自我实现
D.个人的社会功能的提高
E.个人问题的治疗

16.小组领导者带领小组的基本技巧主要有（ ）
A.积极倾听
B.引导互动
C.澄清
D.自我表露
E.对质

17.影响小组有效沟通的因素主要包括（ ）
A.组员在小组中所处的位置
B.整个小组的座位安排
C.小组的工作目标性质
D.沟通技巧
E.小组领导的个人素质

18.成员是组成小组的基本单位。因此，在组成小组时，要对成员进行充分的认识和了解，主要从以下几方面分析（ ）
A.对成员的年龄因素及其不同年龄段的心理特征和需求、社会关系、互动方式、社会经验等的认识。
B.对成员的性别因素认识
C.对成员面临的问题的认识
D.探讨援助成员的方法
E.对成员行为的认识

19.围绕小组的总目标要建立的相应的目标是沟通目标、过程目标、实质目标和（ ）
A.阶段目标
B.需求目标
C.任务目标
D.设计目标
E.协议目标

20.小组冲突时的特点有（ ）
A.成员的自我意识和权力控制意识增强
B.有些成员向工作者提出对质
C.成员达到最理想的沟通状态
D.小组有足够的能量达成目标
E.成员会比以前拥有更大的自主性，但彼此之间的依赖性更强

21.在小组后期，工作者要让小组成员的小组生活与日常生活间有一个理想的衔接，为其走进现实生活做一些准备工作（ ）
A.共同计划离组后的安排
B.寻找适当的资源
C.提供继续学习或进一步接受服务的资源
D.协助组员面对不支持的环境
E.协助组员锻炼独立解决问题的能力

22.小组评估的相关概念有（ ）
A.基线数据
B.前测
C.后测
D.跟进测量
E.目标行为

三、名词解释（本大题共4小题，每小题4分，共16分） 
23.小组领导
24.反映
25.沟通
26.沉默者

四、简答题(本大题共5小题，每小题6分，共30分)
27.如何理解保密的相对性原则？http://www.Examw.com
28.简析小组的沟通障碍。
29.小组工作者有哪些能力和素质要求？
30.工作者在开组前的面谈中应达到哪些目的？
31.在小组冲突阶段工作者解决冲突的方法和技巧有哪些？

五、论述题(本大题共2小题，每小题10分，共20分)
32.试述小组结束后的跟进。
33.工作者与组员可否具有双重关系，你是如何认识的？